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竹 根
我们在快速阅读学习培训中，经常遇到有不少学员想参与训练，但又不知时下流行的哪种速读训练模式或方法更省钱更有效。针对这个问题，我以自己不成熟的观点开始，从优点与缺陷两个角度与关心和热心学习快速阅读朋友们分析探讨一二三。
目前国内教育素质培训中，市场上推出的速读记忆培训模式与方式常见的有：以读书方式的以图书为主体平面媒体类；以学习训练软件相关的多媒体类；以老师为主体教材为辅助的体统面授类；以网络为平台软件为系统交互式训练四种模式。这四种模式或方式之比较，很难说谁就更好更优，因为这个世界上本身就是多元化的氛围多样化的生活背景，也导致因人而宜的“横看成林侧成峰，远近高低各不同”选择多样性。就市场而言“存在的都是合理的”，就其各自的特点优劣分析和探讨我认为是“尺有所短，寸有所长，各具特色，优势互补”。
一、图书为主体平面媒体类。
据不完全调查，用图书为主体平面媒体类来学习提高自己的快速阅读技能和记忆能力人群数量占整个参与学习速读记忆的绝大部分人。
它的原因和优势又是哪些呢？
1、它又是最传统国人学习方式。买上一本或几本书自己就可以细读研究或训练了，且书是看得见摸得着的，符合中国人讲究实际的特点。
2、学习成本较低。买一本或几本教材一般只需几十元至上百元就可以办到，适合目前最广大收入较低而急于想提高自己的这 些人群的经济状况。因此选择用这种方式进行学习的人群也就庞大。
3、不受学习条件限制。一本书即可，可以随身携带，随时学习，学一遍或几遍的均由自便，场地或环境不限，方法灵活多样。
以上三方面是它的优点所在，那么它的缺陷又表现在哪些方面呢：
（A）、书籍内容势薄量小。即使是几十万字的教材也仅仅是一本或几本而已。特别对于需要通过训练才能提高的快速阅读技能而言，书籍或教材的容量和内容往往无法满足学习与训练的需要。
（B）、书籍作者所限，内容单一。此类书籍或教材由于是一名作者所著，具有明显的倾向性或局限性，往往只代表一家之言。因此，对某些读者或许是比较适合，但有可能对另一些读者就可能不宜了。
（C）、只能阅读，无法进行真正的训练。图书或教材在使用中只能进行阅读和思考，如需要对所提技能进行大量训练则无法办到。
二、教师为主体的培训班辅导类。
此类快速阅读记忆的培训模式在国内北京、上海、广州等大城市近年来快速兴起，受到了相当多的青年人的喜爱和拥护。
以教师为主体的培训班辅导类模式的长处与优势主要有：
（1）、它能让教师与学员面对面进行教学与交流，有利于教学双方当面辅导与沟通。具有身临其境现实感。
（2）、可以进行一定量的教学演示和教员表演，现场感受度强。如老师水平较高的话，容易让学员接受并获取学习信心。
（3）、由于教学双方面对面进行教学，因此对一部分参训学员可进行有针对性辅导或问题解答，有利于教学双方的交流与沟通。
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