”读”是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本
技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的，
这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不
良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。
一、跨越生词障碍
影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小
溪，那么生词便是顽石、沟坎，使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境，
冲不过去便成为一潭死水。
跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据
语境、定义标记词（means,referto,…）、重复标记词（inotherwords,thatis
tosay,…）、列举标记词（forexample,suchas,…）以及同位语、同义词、
反义词或常识等。
例１：Amiddle-agedprofessorsaidthat
matterhowmuchhegaveherforthehouseholdexpenses,shealways
ranshort.
在此句中我们很容易猜出extravagant的意思是”奢侈，浪费”，因为从句
中说”不论他给她多少钱作家务开销她都不够花”。
例２：Prometheusstayedchainedtotherockformanyyears.Thenatlast
themightyHerculescameforthandbrokethe
在这段话中有前面的stayedchained作提示，还有我们熟知的希腊神话里
的“被缚的普罗米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们
很容易想到，bonds这个词一定是”锁链”。
例３：Thetinydropletsthatformon
toproduceacloudarefarapartfromeachother.
破折号后面的说明性的文字告诉我们particles的意思是”微粒”。
somepeopletokillpain,inotherwords,itcanhelpthe
patients'musclesrelaxduringoperation.
anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是”麻
醉剂”。
除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless（无子
女的，－less表示”无…”），Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示”…主
义），large-enlarge（扩大，en-表示”使…”），tell-foretell（预告，fore-
表示”前”），Australian+satellite→Aussate（澳星），state+run→state-run
（国有的）等等。
有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的
作用，不影响阅读就足够了。例如：
AGermantoldmethatalloverChina
willgiveyouhigherbloodpressure.
我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不
管。
生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技
巧问题。造成阅读速度慢的另一原因就是逐词阅读。
二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯
常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、
摆头等，这些都是速读的障碍。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求
把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少地停顿。试比较：
（１）DO/you/read/word/by/word?（目光停顿６次）
（２）Canyouread/phrasebyphrase?（目光停２次）
其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；用两眼
余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便
是词组而不是单个的词。
第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿
端正，书本应放到眼睛正前方，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证
同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。如图：
第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目
光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程，
非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？ |
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